江苏二本公办大学排名及分数线（江苏所有二本大学排名）

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本文目录一览：

• 1、江苏二本公办大学排名及分数线
• 2、江苏所有二本大学排名
• 3、江苏公办二本最低分数线

江苏二本公办大学排名及分数线

江苏二本公办大学排名及分数线如下：

1、徐州工程学院。徐州工程学院是经教育部批准的一所全日制普通本科院校，是国家“卓越工程师教育培养计划”实施高校、国家产教融合发展工程项目试点高校、中国光伏工程产教融合协同创新平台理事长单位、全国新建本科院校联盟常务副理事长单位、全国大学生桥牌协会主席单位。录取分数在510分左右。

2、盐城工学院。盐城工学院是江苏省属全日制普通本科高校，实行省市共建、以省为主的管理体制，始建于1958年6月，始名盐城工学院，1961年3月更名为盐城工业专科学校，1996年5月，创建于1985年的盐城职业大学，并入学院，复名盐城工学院，并升格为省属本科高校。录取分数在490分左右。

3、淮阴工学院。淮阴工学院是一所具有鲜明应用型特色的江苏省属本科院校，是于2000年3月由原淮阴工业专科学校、淮阴工业专科学校交通分部、江苏省农垦职工大学、淮阴职工大学合并组建而成。作为一所以工科为特色学科，其余学科协调发展的综合类院校，淮阴工学院近年来的发展可谓是突飞猛进，拥有较强的科研及教学实力。录取分数在490分左右。

4、南京艺术学院。南京艺术学院是一所省部共建高校，同时也是江苏省唯一的综合性艺术院校，是中国唯一一个拥有艺术学学科下全部五个一级学科博士点和博士后流动站的江苏省属重点大学，是中国独立建制创办最早并延续至现今的高等艺术学府。录取分数在470分左右。

5、南京体育学院。南京体育学院是一所为社会培养各类应用型体育专门人才的省属体育类本科院校。2017年，学校成为江苏省省级博士立项建设单位。前身是始建于1956年的南京体育学校，1958年与江苏省体育干部训练班和江苏师范学院体育专修科合并，成立南京体育学院。录取分数在480分左右。

以上内容参考 百度百科——徐州工程学院

以上内容参考 百度百科——盐城工学院

以上内容参考 百度百科——淮阴工学院

以上内容参考 百度百科——南京艺术学院

以上内容参考 百度百科——南京体育学院

江苏所有二本大学排名

江苏二本大学排名如下：南京工程学院、常熟理工学院、江苏第二师范学院、江苏理工学院、中国人民解放军陆军工程大学、江苏师范大学等。

1、南京工程学院

南京工程学院，是经教育部批准成立的一所以工学为主，工学、经济学、管理学、文学、理学、法学等学科协调发展的多科性普通二本大学。以江苏省高考为例，历史类最低要505分才能考上南京工程学院，物理类成绩最低要在499分以上才可以稳上南京工程学院。

2、常熟理工学院

2022年历史类二本最低分数线为496分，超本科线25分物理类二本最低分数线为441分，超本科线12分。常熟理工学院设有14个公办二级学院(部)，51个招生本科专业，面向全国21个省招生;普通全日制在校本科生18000多人，联合培养全日制研究生100多。

3、江苏第二师范学院

江苏第二师范学院简称为江苏二师，是一所位于江苏省南京市的师范类公办高校，属于江苏省省属普通本科师范院校。

于1952年10月创建，2013年5月时学校经教育部、省政府批准，转设为省属普通本科学校，并正式更名为江苏第二师范学院，如今该校设有14个二级学院，开办34个本科专业。

4、江苏理工学院 拔尖网

江苏理工学院简称为江苏理工，这所学校是一所位于江苏省常州市的理工类公办高校，该校主要是由江苏省教育厅与常州市人民政府共建，属于首批全国职教师资培训重点建设基地。江苏理工学院于1984年创建，如今该校设有21个教学科研单位，开设62个本科专业。

江苏公办二本最低分数线

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江苏公办二本最低分数线418分。

公办本科，主要是指由国家政府部门举办的学校。由政府举办的公办本科大学，学校资金基本全部来源于政府财政拨款。公办本科包括2种类型：公办一本、公办二本。公办本科大学组建历史悠久，文化底蕴浓厚，有较好的学风，学校策略相对稳定，并且学校的费用一般是比较少的。

民办高校是指企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办高等学校；独立学院则是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，属民办性质。

公办本科发展形势：

公办本科要认清形势、提高认识。要把改革当作一次难得的契机和责任，增强使命感和紧迫感；要学透文件，善用政策。要认真学习、把握文件的相关条款，并在实践中加以应用；要精心谋划，扎实推进各项改革措施落地。要坚持问题导向、坚持综合全面、坚持突出重点，抓住关键问题，重点突破，以点带面，推动全局。

要加强领导，落实主体责任。高校是改革的主体，高校党委要切实担负起主体责任，把推进综合改革摆在突出位置；要研判矛盾，稳妥推进。要尊重历史，把握发展规律，善用技术方法，稳妥推进改革；要协调联动，加强交流。要建立信息沟通机制，及时把握改革进程，总结好的经验，及时解决问题。

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