学兴趣班是为了高考加分吗

本文目录一览：

• 1、5类全国性高考加分项取消，给孩子报兴趣班是否已经没了意义？
• 2、学兴趣班是为了高考加分吗
• 3、已取消5类全国性高考加分项目推动少数民族加分更加精准，会带来哪些影响？

5类全国性高考加分项取消，给孩子报兴趣班是否已经没了意义？

虽然五类全国性高考加分项取消，但是在我看来给孩子报兴趣班并没有失去意义，很多时候给孩子报兴趣班，只是为了给孩子业余生活增加乐趣，让他可以获得更多的体验。

很多家长给孩子报兴趣班并不是为了走高考的捷径，而是想要孩子在学兴趣的时候增加见识，并且能够培养孩子的各种兴趣和爱好。在我看来孩子报兴趣班能够更加获得一定的知识，并且可以帮助他们学到自己想学到的东西，毕竟成长的路上并不只是学习。孩子大多时候都是在学校学习功课，在业余之外能够让自己感兴趣的课程，可以帮助他们放松压力，并且可以给他们带来不一样的收获，这也就给了兴趣班更大的契机，并且不会因为高考制度受到任何的影响。

在我看来，孩子上兴趣班并不是一件坏事，相反可以促进他们更好的投入到一件事情当中，培养爱好的同时可以帮助他们获得新的领域。我们要知道兴趣班的范围很广泛，很多时候不仅仅可以帮助人锻炼身体，而且还可以学习的很多的新知识，这是课本上面所学不到的。

我们要知道兴趣班永远都不可能失去它存在的意义，毕竟所有的家长都希望孩子可以更加优秀，这样才会帮助他们在日后有更大的胜算。在学校学习仅仅是为了获得好成绩，从而拥有好的学历，但是上兴趣班是培养孩子的各种兴趣和爱好丰富孩子的生活这样对于孩子的一生都会有很大的帮助，全能型人才才会让他们获得更大的喝彩。

兴趣班不管在任何的时候都有他的必要性，不仅仅是从学习而言有帮助，更是可以帮助孩子培养爱好，好的兴趣和爱好对人的一生都有帮助。

学兴趣班是为了高考加分吗

学兴趣班不是为了高考加分，其中在校课堂之外的所有能获得知识、提高能力、学习专长、培养情趣、得到快乐的一种课外组织形式。

广义上来讲，兴趣班可指所有年龄段对某种兴趣爱好自发的或者有专门机构建立的一种集体的学习或活动组织。兴趣班也会占用孩子很多休息时间，盲目选择会导致孩子厌烦、枯燥、乏味，也有可能会给孩子带来挫折感等负面影响，严重的会影响到孩子的身心健康。

兴趣班分类：

1、文化、音乐、体育、乐器、美术、表演等几大类，每一个大类又可详细分为若干小类。

2、音乐类又可分为民族、美声、通俗、乐理、声乐等小类。

3、舞蹈又可以分为形体、 芭蕾 、现代舞、古典舞、民族舞、街舞、华尔兹、 拉丁舞 、肚皮舞、踢踏舞、 爵士舞 等小类。 拔尖网

已取消5类全国性高考加分项目推动少数民族加分更加精准，会带来哪些影响？

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可能大家关心的还是考试加分的问题，但是我觉得孩子自有孩子的命。未来的路怎么走也不是说一次考试就能决定的，就是上个一般的大学也不一定最后走的路就不好这个我倒是不是很担心。我就感觉现在教育有些变质了大家都在疯狂的补课疯狂的考证，整的孩子也特累国家出台政策禁止补课也没有起到什么作用，家长疯狂啊不能明着补，偷偷摸摸的联系老师也要补。

一、只是苦了这些望子成龙的家长们 ，不管孩子累不累，不管孩子适合不适合，一股脑的从小学习奥数，年年报考各类竞赛，也不管有没有含金量，可是满足那些开班老师和组织竞赛的机构了。收笔钱发个证，其实啥用没有，家长还乐呵呵的骄傲呢？别的不说吧，就是想让孩子学个舞蹈，本来也不像走什么专业路线，就是想让孩子练练形体，可是学习没几天就开始报名考级，当然你可以不报，但是教的东西都是围绕考级来得，郁闷不郁闷，回头交个钱发证证，结果一看还和别的舞蹈学校发的不一样。那这个证有啥含金量呢？有心不考级吧，还显得你的孩子特别另类似的。

减少点加分项能减轻点学生压力，不用再从小费心费力的学习奥数，参加什么科技竞赛了。现在的孩子真是太不容易了，懵懵懂懂的上学，学校学一天，回家还得应付各种课外课确实太累了。其实这么多加分项目，真正能拿到加分的又有多少，奥数竞赛冠军估计也不在乎那点加分，人家凭自己的实力也能考出个好成绩。

二、但是孩子成绩好不好真的是补课决定的么 ？我感觉真正知道学习的孩子不用疯狂的补课，疯狂补课的孩子学习还真不见得有多么的好。有没有感觉其实现在很多家长都处于焦虑中，我觉得国家出台政策取消高考加分项，只不过是为了减少些家长的焦虑心情，少给你点希望，你就少折腾孩子点，与其把时间和心思放在这些证书上，还不如从孩子的基础抓起，本本分分的学好该学的知识。

这是个好的开始，期望早日实现教育公平，全国统一卷，那才是对全国考生的一视同仁，也能确实减少点高分地区家长的焦炉。也就是说，少数民族如果有本民族语言文字，如果他在全国性考试中用汉语汉文作答俗称“民考
汉”，就会给加分，相反如果汉族在全国性考试中用少数民族语言文字作答俗称“汉考
民”，也会有加分。也就是说加分的针对不是哪个民族，而是民族非本民族语言文字国家考试，这三个同时满足才会加分。

三、话题说回来，这个政策的本意， 是鼓励少数民族主动学习使用国家通用语言文字汉语汉字，同时也是鼓励少数民族地区工作的汉族干部学习当地少数民族语言文字，根本不存在某些人臆想的贵少民，贱汉族的情况。
当然这个政策执行起来肯定有问题，比如对少数民族一刀切，像回族这些没有本民族语言文字、
满族这些虽然有但是实际使用汉语汉字的仍然给予加分，就是背离了这个政策的初衷。
我们国家是工农联盟为基础的社会主义国家，不是哪个民族主义的国家所有政策只会在阶级上有倾斜，不会再民族上搞特殊高考不断强化考试的育人功能，紧扣时代脉搏，培养时代新人。

彰显五育并举，引导全面发展。高
考命题探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，不断增强试题的应用
性、探究性、开放性，把考查的重点放在学生的思维品质和综合应用所学知识解决实际问题的能力
上，不断完善人才选拔标准和方式方法，服务高校招生和人才培养改革。注重学用结合，创设真实
情境，考查学生灵活运用所学知识方法分析和解决实际问题的能力，引导学生在解决实际问题的过
程中建构知识、培养能力、提升素养。

四、减少点加分项，能减轻点学生压力 ，不用再从小费心费力的学习奥数，参加什么科技竞赛了。
现在的孩子真是太不容易了，懵懵懂懂的上学，学校学一天，回家还得应付各种课外课，确实太累
了。其实这么多加分项目，真正能拿到加分的又有多少，奥数竞赛冠军估计也不在乎那点加分，人家凭自己的实力也能考出个好成绩。
只是苦了这些望子成龙的家长们，不管孩子累不累，不管孩子适合不适合，一股脑的从小学习奥数，年年报考各类竞赛，也不管有没有含金量，可是满足那些开班老师和组织竞赛的机构了。

收笔钱发个证，其实啥用没有，家长还乐呵呵的骄傲呢？
别的不说吧，就是想让孩子学个舞蹈，本来也不像走什么专业路线，就是想让孩子练练形体，可是
学习没几天就开始报名考级，当然你可以不报，但是教的东西都是围绕考级来得，郁闷不郁闷，回头交个钱发证证，结果一看还和别的舞蹈学校发的不一样。那这个证有啥含金量呢？
有心不考级吧，还显得你的孩子特别另类似的。

五、可能大家关心的还是考试加分的问题， 但是我觉得孩子自有孩子的命，未来的路怎么走也不是说一
次考试就能决定的，就是上个一般的大学也不一定最后走的路就不好，这个我倒是不是很担心。
我就感觉现在教育有些变质了，大家都在疯狂的补课，疯狂的考证，整的孩子也特累，国家出台政
策禁止补课也没有起到什么作用，家长疯狂啊，不能明着补，偷偷摸摸的联系老师也要补。

但是孩子成绩好不好真的是补课决定的么？我感觉真正知道学习的孩子不用疯狂的补课，疯狂补课
的孩子学习还真不见得有多么的好。
有没有感觉其实现在很多家长都处于焦虑中，我觉得国家出台政策取消高考加分项，只不过是为了减少些家长的焦虑心情，少给你点希望，你就少折腾孩子点。

与其把时间和心思放在这些证书上，
还不如从孩子的基础抓起，本本分分的学好该学的知识。
这是个好的开始，期望早日实现教育公平，全国统一一套卷，那才是对全国考生的一视同仁，也能
确实减少点高分地区家长的焦炉。