什么是强基计划呢？

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本文目录一览：

• 1、什么是强基计划呢？
• 2、什么是高校强基计划和重点高校招生专项计划
• 3、强基计划是什么意思

什么是强基计划呢？

强击高考强基计划是基础学科招生改革试点，也称强基计划，是教育部开展的招生改革工作，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。

要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。

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什么是高校强基计划和重点高校招生专项计划

1. 2023年强基计划的大学录取分数线已经公布，引起了很多考生和家长的关注。他们希望了解关于“强基计划”以及重点高校招生专项计划的相关政策。
2. 高校强基计划旨在选拔综合素质高或者基础学科优秀，并致力于为国家重大战略服务的考生。这个计划已经取代了原来的高校自主招生方式，并在部分高校进行试点。
3. 强基计划主要涵盖智能科技、新材料、高端芯片与软件、先进制造和国家安全等领域的学科，以及国家急需的人文社会科学领域。它强调基础学科的支撑和引领作用，重点招收数理化、生物、历史、哲学、古文字学等相关专业的学生。
4. 被强基计划录取的学生将单独编班，实行导师制和小班化教学，探索本硕博衔接的培养模式。这个计划非常适合基础学科突出、家庭条件较好的优秀考生报考，为他们提供了优惠的同时，也有利于国家基础学科的建设。
5. 强基计划主要关注基础学科，特别是数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等相关专业，并提供本硕博连读的培养模式。这对于对基础学科感兴趣或希望走科研路线的考生来说是一个很好的机会。
6. 高校专项计划是国家为了支持边远、贫困、民族等地区发展而设立的一项政策，它允许教育部直属高校和其他自主招生试点高校招收这些地区勤奋好学、成绩优良的农村学生。
7. 高校专项计划的招生方法和录取分数线由各高校确定，并且通常不低于普通类招生所在批次的录取控制分数线。高校需要考虑实施区域的基础教育实际情况和农村学生的特点，完善招生办法，增加考生的录取机会。
8. 报考高校专项计划的学生需要满足三个基本条件：符合统一高考报名条件、本人或父母或法定监护人的户籍地在实施区域的农村，并具有当地连续3年以上的户籍、具有户籍所在县高中连续3年的学籍并实际就读。
9. 高校专项计划由三部分组成：国家专项计划，由中央部门高校和部分地方高校承担；高校专项计划，由教育部直属高校和其他自主选拔录取改革试点高校承担；地方专项计划，在我省由青海大学承担。

强基计划是什么意思

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01、强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。
综合素质优秀且在相关学科领域有突出才能的学生,强基计划在制度设计上定位明确，聚焦国家重大战略需求，在确保公平公正的前提下，探索建立多维度考核学生的评价模式，逐步形成基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制，重点破解基础学科领军人才短缺和长远发展的瓶颈问题。
从2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点，主要招收选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或者基础学科拔尖的优秀学生，突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。招收的优秀学生主要有两种，一种凭借高考成绩入选，要求高考成绩在本省的分数在一本分数之上，品学兼优，具有创新思维，热爱钻研。
另一种是面向相关学科领域具有突出才能和表现的考生，达到相关对应的条件可以破格录取，破格入选的条件除了高考成绩在所在省一本线以上之外，更应该在高中阶段获得数学、化学、物理、生物等学科奥林匹克竞赛决赛二等奖以上。录取成绩核算高考成绩不低于百分之八十五，其余的百分之十五便是校测成绩，这对于那些学习成绩优异，并且在某一学科领域表现突出，思维敏捷、身体素质良好的学生来说，增加了一次更好的选择发展的机会，如果入选录取，前途不可估量！对于今年的高考来说，有着非常巨大的影响。
强基计划在顶层设计上，着眼于四个围绕。一是在改革定位上，围绕服务国家重大战略需求。着力选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养。二是在制度设计上，围绕促进教育公平。完善制度机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。
三是在评价模式上，围绕推进教育评价改革。坚持育人为本，探索在招生中对学生进行全面、综合评价，引导中学重视培养学生综合素质。四是在改革协同上，围绕加强统筹协调。与基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革相衔接，形成改革合力。
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