四川的户口能在湖南高考么？ 海南高考政策解读

今天拔尖网小编整理了四川的户口能在湖南高考么？ 海南高考政策解读相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、四川的户口能在湖南高考么？
• 2、我是上海知青的子女，不知道明年可不可以把户口弄到上海去，要是在上海高考，是考江西卷还是上海卷？
• 3、海南高考政策解读

四川的户口能在湖南高考么？

可以。

湖南2019年高考报名预计将于11月1日-10日进行，其中异地高考报名政策如下：

一、有湖南省户籍的考生要符合下列3个条件：

1.遵守中华人民共和国宪法和法律;

2.高级中等教育学校毕业或具有同等学力;

3.身体状况符合相关要求。

二、外省户籍的考生，属于进城务工人员随迁子女的，必须符合上述条件1-3，同时满足如下条件：

普通高中应届、往届毕业生还需要符合条件：自高中一年级起在流入地普通高中学校就读，取得就读学校学籍，并参加了我省普通高中学业水平考试;父母在当地居住(含就业状况信息、房产证或租赁合同等)1年期以上。

中等职业学校(包括职业高中、职业中专、普通中专(含中师)、成人中专、技工学校)的外省户籍毕业生还要符合“在我省中等职业学校连续就读2年以上(含2年)，并具有就读学校学籍”的条件。

我是上海知青的子女，不知道明年可不可以把户口弄到上海去，要是在上海高考，是考江西卷还是上海卷？

如果是户口能转到上海，是参加上海的高考，靠的当然是上海的卷子。不知道有没有成年，未成年子女户口可以跟随父母。

去你当地户籍办事处去问

下面是转载的,你可以先看下
一、解决的范围和条件解决的范围是："文革"期间由本市知青部门统一组织动员，现仍在外省区工作的原上海城镇上山下乡（插队、插场）知识青年。 条件是：每户知青（包括夫妻双方都是上海知青的和夫妻中有一方是上海知青的）允许一名年满十六周岁或初中毕业以上未婚、未就业的子女来沪就读入户。并必须有知青在沪的父母、兄弟姐妹做知青子女的"监护人"，又能自行解决住房问题。 二、申请、审批手续符合上述解决的范围和条件的知青子女，凡自愿要求来沪就读入户的申请、审批手续是： 1、由知青和知青子女的"监护人"向知青原户口迁出地所在街道办事处（镇人民政府）的劳动部门填报《申请表》，同时提交在外省区知青全家户口簿和子女初中毕业证书，以及子女"监护人"的户口薄。夫妻双方都是上海知青的，由男知青一方提出申请。 2、街道办事处（镇人民政府）的劳动部门根据原知青部门档案和派出所户籍资料进行审核后，报区、县劳动局审批。 3、区、县公安局根据区、县劳动局批准的《审批表》，开具户口《准迁证》。知青及其亲属凭户口《准迁证》，方可办理知青子女的户口迁出、迁入手续。 4、批准入户的知青子女凭已入户的居民户口簿和粮食供应转移证明，到入户地所在粮管所办理粮食供应手续，粮管所根据区、县劳动局批准的《审批表》核对后，给予办理。粮食定量按本市现行标准执行。 5、批准入户的知青子女，可在当年秋季招生时，报名本市高中、中专、技校和职业学校。未就读，要求就业又符合就业条件的，可到入户地所在街道办事处（镇人民政府）的劳动部门办理就业登记手续，按"三结合"就业方针就业。 三、组织领导 这项工作，涉及面广，情况复杂，政策性强，工作量大，各区、县劳动、教育、公安、粮食等部门，要在区、县政府统一领导下，紧密配合，通力合作。特别是各街道办事处（镇人民政府）、公安派出所、粮管所，都要各负其责，严格按政策办事，不得擅自扩大解决范围。各经办人员要坚持原则，清廉从政，不准利用职权和工作之便，弄虚作假，营私舞弊，收礼受贿。如发现有非法入户的，一律注销户口，退回原地，并追究经办人员直至领导的责任，严肃处理。 此通知，不登报、不广播，未经同意，不准翻印、复印 一九八九年三月二十一日 附件：关于《关于允许在外省区工作的原上海城镇上山下乡知识青年子女来沪就读入户问题的通知》的几点说明 现就市劳动、教育、公安、粮食四个局《关于允许在外省区工作的原上海城镇上山下乡知识青年子女来沪就读入户问题的通知》（以下称《通知》）中几个主要问题，作如下说明（以下称《说明》）： 第一，解决的范围和条件一、解决的范围 （一）关于"'文革'期间"的起迄点。"文革"期间，是从1966年5月16日至1976年10月。为了与过去在认定"文革"期间上山下乡知青身份的时间相一致，1979年1月底前上山下乡的知青，也属于解决范围。 （二）"统一组织动员"，包括经知青部门同意去外省区投亲插队的。 （三）原从市区到郊县插队的知青，其子女仍在郊县的；郊县下乡在本县或其他郊县的知青子女，都不属于本《通知》的解决范围。 （四）"插队、插场"，对"文革"期间，直接分配去外省区企事业单位工作的大、中专毕业生和中学毕业生（包括代训艺徒），不属于本《通知》解决范围。 （五）"下乡知识青年"，"文革"期间，随城镇闲散居民去安徽省农村落户已经上海、安徽两地承认为知识青年的，也属于解决范围。由民政部门参照知青子女来沪就读入户的办法，另行组织实施。 （六）"文革"期间去外省区插队、插场，已按政策回沪的知青，其子女均在外省区的，也属于解决范围。 （七）"文革"前经原团市委、市委中小学毕业生办公室和市知识青年参加外地建设工作组等部门统一组织动员，去外省区插队、插场，以及经知青部门承认为知识青年的，可参照知青子女来沪就读入户办法，放后一点时间，经调查核实后，逐个解决。 （八）随城镇知识青年去外省区兵团、农场的原上海农村青年，也允许一名符合条件的子女回到原村青年户口迁出地就读入户。 （九）从新疆兵团按政策安排到江苏省大丰县上海海丰农场的原支边青年，参照知青子女来沪就读入户的办法处理。 （十）双方均是上海知青离婚的，不论再婚与否，只允许一名子女来沪就读人户。知青死亡，其外地籍配偶扶养的知青子女，也允许一名来沪就读入户。 二、就读入户对象的条件 （一）"年满十六周岁或初中毕业以上"，是指符合其中条件之一的。即年满十六周岁（1989年度办理1973年8月31日以前出生的）或初中毕业年不满十六周岁的，均可办理来沪就读入户手续。 （二）"未婚、未就业"，未婚，是指一直未婚。未就业，是指已在全民所有制单位和县以上大集体单位的固定工、合同制工人以外的。 （三）知青子女因严重病残，丧失"就读、就业"条件的，不予办理来沪就读入户手续。 （四）"知青在沪父母、兄弟姐妹做知青子女'监护人'"，必须是知青在沪的父母，父母不在的，可由兄弟姐妹做子女"监护人"，父母、兄弟姐妹均不在沪，可以另请"监护人"，但必须经"监护人"所在地的公证机关公证，其"监护人"必须是能承担"监护人"义务的。 已按政策回沪的知青，其来沪就读入户的子女，由知青为当然监护人。 第二，申请、审批手续一、申请手续 （一）"凡自愿要求"，是指知青本人和子女"监护人"都自愿要求的。 （二）"由知青和知青子女'监护人'向知青原户口迁出地所在街道（镇）的劳动部门填报《申请表》"，为了便于查核知青部门的档案和户籍资料，知青和子女"监护人"必须向知青原户口迁出地所在街道（镇）的劳动部门提出申请。 （三）"提交在外省区知青全家户口簿"，必须是原件。个别地区户口在乡派出所（乡政府）的，可由乡派出所（乡政府）出具知青全家户口资料的证明。 （四）"提交子女初中毕业证书"。必须是原件。 （五）"夫妻双方都是上海知青的，由男知青一方提出申请"。 为避免夫妻双方重复申请，因此，统一由男知青一方提出申请。 如男知青一方在沪无子女"监护人"，可由女知青一方子女"监护人"向男知青原户口迁出地所在街道（镇）的劳动部门提出申请。 如果夫妻中一方是上海知青，另一方是外地籍或虽是上海籍但不是知青的，由上海知青一方的子女"监护人"向知青原户口迁出地所在街道（镇）的劳动部门提出申请。 （六）随城镇知青去外省兵团、农场的原上海农村青年，可到农村青年原户口迁出地的乡（镇）劳动部门提出申请。夫妻中一方是城镇知青，另一方是农村青年，由城镇知青一方向原户口迁出地的街道（镇）劳动部门提出申请。 二、审批手续 （一）知青和知青子女"监护人"向街道（镇）的劳动部门提申请后，街道（镇）根据原知青部门的档案和派出所户籍资料《有关部门现在出具的"知青证明"不作依据）进行审核，填写《审批表》一式五份，连同必须的证件，报区、县劳动局审批。 （知青子女入户地不在申请区、县的，由申请区、县劳动局审核签章后转到知青子女入户地的区、县劳动局审批）（二）区、县劳动局批准时，必须由分管局长签章并加盖公章，由区、县公安局，开具户口《准迁证》。户口《准迁证》由街道（镇）交申请人办理知青子女的户口迁出、迁入手续。《审批表》由区、县劳动、公安局，街道（镇）、派出所、粮管所各执一份。 （三）对未经批准，自行将知青子女户口、粮食关系迁来上海的，一律不予受理。 三、"就读"问题，按教育部门统一规定办理。

海南高考政策解读

拔尖网(https://www.bjshipin.com)小编还为大家带来海南高考政策解读的相关内容。

2020年海南省高考综合改革将首次落地。经省高等学校招生委员会审定，并报经教育部核准同意，4月8日省教育厅印发了《2020年海南省普通高等学校招生录取方式改革实施办法》《海南省普通高考标准分转换实施办法》《海南省普通高考加分改革实施办法》三个配套文件。为帮助广大考生全面、准确理解高考改革政策，确保改革平稳顺利，现将有关内容解读如下。

一、2020年海南省普通高等学校招生录取方式改革实施办法 拔尖网

1.问：请介绍《实施办法》的研制背景和过程。

答：2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对考试招生制度改革作出全面部署。2016年我省被国家列为第二批高考综合改革试点省份，这是国家对海南教育的肯定、信任和重视。2016年和2018年，省政府先后出台了《海南省深化考试招生制度改革实施方案》《海南省深化高等学考试招生综合改革试点方案》，明确了我省高考综合改革试点的指导思想、目标任务和工作要求。

为做好改革政策的落地，在教育部的指导下，省教育厅按照省委、省政府的要求，成立了专门工作组，开展专题调研，认真梳理我省考试招生制度改革脉络，学习借鉴其他省份先进改革经验、广泛征求考生和家长、高校和中学的意见，科学谋划、系统设计我省实施办法。先后召开了多次座谈会和论证会，经合法审核、组织有关专家评估论证，经省高等学校招生委员会审定，印发实施。

2.问:《实施办法》的研制依据和原则有哪些？

答：在研制过程中，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《海南省深化考试招生制度改革实施方案》《海南省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》及教育部相关规定，按照有利于素质教育、有利于科学选才、有利于教育公平的要求，坚持平稳过渡、科学谋划、系统设计、有序推进的原则，深化我省高校招生考试录取工作改革。

3.问：改革前后录取方式主要有哪些变化？

答：2020年起，我省普通高等学校招生录取方式主要体现批次合并、志愿设置等以下六个方面的变化：

第一，录取依据有变化。我省普通高等学校招生录取以考生统一高考成绩和学业水平选择性考试成绩为基本依据，参考高中综合素质评价情况，即按照“两依据一参考”择优录取。

第二，录取批次有变化。一是合并本科批次。我省普通高等学校招生录取，只分为本科批次和专科批次，本科批次分为本科提前部分、本科普通部分。二是调整部分批次录取顺序。将本科体育类、地方专项计划调整到本科提前部分录取。即：本科提前部分按照本科提前普通类、本科艺术体育类(与本科提前普通类同时开展招生)、国家专项计划、地方专项计划、特殊类型（含强基计划、高水平运动队、高水平艺术团、高校专项计划等）等顺序录取；本科普通部分按照本科普通类、本科少数民族班和预科班的顺序录取。

第三，志愿设置有变化。志愿设置以院校专业组为基本单位，即采取“院校+专业”的方式。院校编制招生计划按招生专业科目要求分类设置院校专业组，并以院校专业组为单位投档录取。考生填报志愿须本人选考科目满足拟报院校的专业组科目要求方可填报。对于没有提出科目要求的院校专业组，考生在报考时无选考科目限制。

第四，志愿数量有变化。为最大满足考生志愿填报和院校选才的需要，在改革后，本科提前部分的本科提前普通类、本科艺术类、本科体育类、国家专项计划各设6个院校专业组志愿，本科提前部分的艺术校考、地方专项计划各设3个院校专业组志愿、特殊类型设1个院校专业组志愿，本科普通部分的本科普通批设24个院校专业组志愿、少数民族班和预科班设6个院校专业组志愿，高职专科提前批、专科艺术类、专科体育类各设6个院校专业组志愿，高职专科批设10个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设6个专业志愿及服从调剂志愿。

第五，划线比例有变化。在能够满足高校招生选才需要的前提下，坚持保持各批次上线率与历年相当的原则，分别确定各批次录取最低控制分数线划线比例。即：本科批次录取最低控制分数线为本科计划总数的115%的相应位次考生成绩划线。专科批次实行先报志愿再划线，按招生院校的专科计划总数的100%相应位次考生成绩划线。部分特殊类型招生最低控制分数线原则上按照考生总数25%的相应位次考生分数划线。艺术体育类最低控制分数线划线比例和改革前一致，仍分别按照艺术类(分专业类别)、体育类的招生计划总数的115%划线。

第六，投档比例有变化。改革前实行平行志愿投档的各批次投档比例原则上为院校招生计划数的105%，改革后实行平行志愿投档的各批次，在进行模拟投档后按最终确定的院校专业组计划数的100%比例正式投档，可降低考生退档的风险。

4.问：如何保障《实施办法》平稳实施？

答：采取四个方面的措施保障《实施办法》平稳落地。

一是加强组织领导。在教育部和省委、省政府的正确领导下，按照“统一领导、部门协同、分级管理、各负其责”的原则，充分发挥省高校招生委员会各成员单位作用，落实各有关部门、各市县和招生高校的工作职责，加大组织力度，强化推进改革的组织保障。

二是开展宣传培训。广泛宣传解读录取方式改革相关政策。组织各级各类系列专题培训、印发问答宣传册和视频宣传片，深入做好宣传解读，确保广大考生全面、准确理解改革政策，为科学指导考生填报志愿提供政策咨询和服务保障。

三是开展模拟演练。根据改革工作要求，借鉴试点省市改革工作经验，组织开展普通高校考试招生全真全流程模拟演练，加强风险排查，细化管理，完善应急机制和预案。

四是强化责任意识。加强招生考试机构和队伍建设，提高政治站位，增强责任担当，提高适应改革工作的能力和水平。

二、海南省普通高考加分改革实施办法解读

1.问：为什么要进行高考加分改革？

答：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，按照国家统一部署，根据教育部、中央统战部、国家民委、公安部和国务院台办有关文件精神，切实解决现行加分项目较多、分值较高以及范围不够精准等问题，进一步促进素质教育，维护考试招生公平公正。

2.问：高考加分改革的总体目标是什么？

答：高考加分改革的总体目标是严格控制全国性加分项目和分值，逐步取消所有地方性加分项目，精准确定加分资格条件，加强加分资格审核，严格执行政策使用范围，实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。

3.问：我省高考加分改革实施办法是如何研制出台的？

答：我省高考加分改革实施办法的研制，严格履行公众参与、专家论证、合法性审查、风险评估、集体讨论决策等相关程序。修订过程中，充分征求了省委统战部、省民宗委、省卫健委、省退役军人事务厅等省高校招生委员会有关成员单位、各市县教育行政部门和教师、学生及家长意见，深入调研、数据分析，组织专家评估论证，合法性审核，经省高校招生委员会审定，报教育部核准备案。

4.问：我省高考加分改革保留哪些全国性加分项目和分值？

答：我省继续保留3项目全国性加分项目和分值：一是保留“烈士子女，报考省内外高校增加20分投档”。二是“在服役期间荣立二等功(含)及以上或被战区（原大军区）及以上单位授予荣誉称号的退役军人，报考省内外高校增加20分投档”。三是保留“自主就业退役士兵，报考省内外高校增加10分投档”。

5.问：对哪些全国性高考加分项目进行改革？

答：自2020年起，一是新增“少数民族聚居地少数民族考生须在少数民族聚居地区的高中阶段学校修满规定的年限”的条款，并明确少数民族聚居地的少数民族考生，报考省内外高校增加20分投档调整为增加15分投档；二是归侨青年、华侨子女、华侨在国内的子女和台湾省籍考生，报考省内外高校增加6分投档调整为增加3分投档。

6.问：对我省地方性高考加分项目进行了哪些改革？

答：一是进一步降低我省地方性加分项目的分值。其中少数民族聚居地区的汉族考生、农村人口独生子女，报考省内高校增加5分投档调整为增加3分投档；在非少数民族聚居地的学校就读并毕业的少数民族聚居地少数民族考生，报考省内高校增加10分投档调整为增加5分投档。二是自2023年起，取消在非少数民族聚居地的学校就读并毕业的少数民族聚居地少数民族考生和少数民族聚居地区的汉族考生的两个加分项目；2016年1月1日及以后出生的农村人口独生子女不再享受高考加分；三是继续保留驻三沙部队半年以上且到高考报名时仍在三沙部队工作的官兵子女，报考省内高校增加6分投档。

7.问：执行高考加分有哪些政策要求？

答：一是全国性加分项目适用于面向省内外所有高校投档时使用，地方性加分项目适用于面向本省所属高校投档时使用。二是加分资格须由考生本人在规定时间内提出申请，经有关职能部门审核确定后，方可享受加分。三是符合多项高考加分项目的考生，分值不累加，取其中最高分值。四是取得当年少数民族加分资格的少数民族考生，方可获得当年报考少数民族班和少数民族预科班的资格。五是在我省报名参加高考的外来人员随迁子女，符合我省高考加分实施办法的可按相关规定申报。

8.问：如何执行好高考加分，确保考试招生公平公正？

答：我省根据各职能部门的职责分工，继续按照“谁主管、谁审查、谁确认、谁负责”的原则，落实好资格审查工作的责任制和责任追究制，严格做好加分资格的审查。深入实施阳光工程，严格落实加分考生资格信息的公示制度，主动接受社会监督。坚决打击弄虚作假等违规违法行为，及时回应社会关切，确保考试招生公平公正。

9.问：高考加分改革实施办法自什么时间起实施？

答：本实施办法自发布之日起施行，同时废止《海南省教育厅关于印发<进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施办法>的通知》（琼教〔2015〕14号）。

三、海南省普通高考标准分转换实施办法解读

1.问：请介绍我省普通高考标准分转换办法优化的背景及过程。

答：我省自1988年以来，一直使用标准分呈现高考成绩。使用标准分报告高考成绩，可以细化等级，更好地区分不同能力水平的考生，让选拔更为公平，一直以来我省依据标准分录取得到社会的广泛认同。

在高考综合改革背景下，针对考生选考科目不同、群体各异、报考人数不一的新情况，我们邀请了国内外多名权威专家组成专家团队充分论证，专家认为我省新高考继续保持使用标准分报告高考成绩，既符合科学性和合理性要求，也切合海南实际。为适应高考综合改革出现的新情况，确保标准分的转换更加科学合理、公平公正，在基本保持原标准分转换办法不变的前提下，对标准分计算办法进行适当的优化调整。

在优化调整过程中，专家团队利用原始数据进行了多轮模拟推算，反复咨询及论证，确定了优化调整的内容，经广泛征求各市县教育行政部门和教师、学生及家长意见，按照公众参与、专家论证、风险评估、合法性审核，并报省高校招生委员会审定等程序，最终形成了《海南省普通高考标准分转换实施办法》。

2.问：新的标准分转换办法优化了哪些内容？

答：新的标准分转换办法主要优化调整了两个方面的内容：

一是优化调整了各单科标准分的分数转换区间。将各单科标准分的分数转换区间由原来的 [100,900]优化为[60,300]， 综合分的标准分分数转换区间仍然保持[100, 900]不变。

二是优化调整了百分等级的计算方法。将原标准分百分等级计算办法：“计算小于分数Xi人数的百分比”优化调整为“计算小于或等于分数Xi人数的百分比”。

3.问：为什么要将各单科的转换区间由原来的[100, 900]优化为[60,300]？

答：我省原来的高考采用“大文”、“大理”的考试模式，文、理科考生人数相对稳定，不会出现单科人数过少的情况。

新高考采用“6选3”选科的考试模式，有可能会出现单科人数过少的情况。各单科标准分的分数转换区间优化为[60,300]，压缩了分数间距，有效地解决了新高考选考模式下，选考人数少的科目分数稀疏现象，在保证了考生单科排名不变的前提下，使各单科分数对综合分的贡献率更加科学合理。

4.问：为什么要对百分等级的计算办法进行修订？

答：修订后的计算办法解决了选考人数少或出现并列最高分时，标准分最高分达不到满分的问题，确保每个学科不论选考人数多少，单科最高分的标准分都能达到满分300分，综合分最高分的标准分都能达到满分900分。

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