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浙江本科批投档线(浙江大学医学院各专业分数线)

发布时间:2024-11-30 01:56:52 | 拔尖网

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本文目录一览:

浙江本科批投档线(浙江大学医学院各专业分数线)

2021浙江本科批投档线

2021浙江本科批投档线495分。

一、2023浙江各大学一段分数线及位次:

1、浙江大学最低录取分数线为664分,对应位次为3329。

2、浙江大学医学院最低录取分数线为657分,对应位次为5271。

二、2023浙江各大学二段分数线及位次:

1、浙江中医药大学最低录取分数线为600分,对应位次为47382。

2、杭州师范大学最低录取分数线为595分,对应位次为53010。

三、2022年浙江一段线为497分,对应全省最低位次为170295。

2022年浙江二段线为280分,对应全省最低位次为268996。

四、2021年浙江一段线为495分,对应全省最低位次为160516。

2021年浙江二段线为266分,对应全省最低位次为253436。

五、2020年浙江一段线为594分,对应全省最低位次为53756。

2020年浙江二段线为495分,对应全省最低位次为160025。

高考志愿填报注意事项:

1、避免全部填报热门学校或专业。如果分数有所不足,不一定要全部填报热门学校或专业,这样很容易造成落榜。因此可以“热门”和“冷门”结合,既填报热门学校或专业,也填报自己能接受的冷门学校或专业,增加录取机会。

2、填报第一志愿要慎重。平行志愿实行的是一轮投档,因此考生只有一次投档机会,所以填报志愿需慎重,虽然要参考往年分数线情况,但也不可照搬。建议最后一个学校的填报要保险一些,可以考虑往年报考人数不足或招过非第一志愿考生的学校。

3、提前了解专业内容。专业的选择在一定程度上会决定未来的就业方向。因此在选择专业时,需要考虑自己喜欢学什么专业。对于感兴趣的专业,可以通过网上查询,了解其课程安排、教师教学、就业方向。或者可以看看相关书籍,提前了解之后要学习的方向和内容。

4、尽量服从专业调剂。服从调剂可以增加被录取的机会。若是填报志愿时选择不服从调剂,可能会遭到退档的情况。但考生只有一次投档机会,如果被退档就不能再投到本轮投档的其他高校。 拔尖网

浙江本科批投档线(浙江大学医学院各专业分数线)

浙江大学医学院各专业分数线

一、浙江大学医学院临床医学(八年制)专业2022年在各省的招录数据如下。

1、浙江:最低投档分670分、排名1956位。

2、山东:最低投档分652分、排名1008位。

3、内蒙古:最低录取分647分、排名160位。

4、重庆:最低投档分657分、排名342位。

5、辽宁:最低投档分668分、排名327位。

6、河北:最低投档分649分、排名764位。

二、浙江大学医学院档次怎么样?

浙江大学医学院(Zhejiang University School of Medicine)的前身是由1912年中国人自己创办的浙江医学专门学校和1945年8月创设的国立浙江大学医学院两所学校合并(1952年2月)而成的浙江医学院,1960年4月改名为浙江医科大学。1981年被国务院批准为全国首批博士和硕士学位授予单位。1998年,与浙江大学、杭州大学、浙江农业大学合并成立新的浙江大学,并于次年重组成立了浙江大学医学院和药学院。2009年浙江大学实行大部制,将医学院和药学院重组,成立浙江大学医学部。

浙江大学医学院是几本

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浙江大学医学院是一本院校,其在各省份的招生批次各异,包括本科批、本科一批、普通类一段、平行录取一段等。根据其在普通类招生的最前批次,一般认为其属于一本院校。

2023年浙江大学医学院在不同省份的招生批次及录取分数如下:在传统高考地区,最低录取分数从639到677不等;在新高考地区,最低录取分数从661到678不等。可见,其录取分数线在不同省份间存在差异。

一本与二本的划分源于高校招生计划的设置,与学校本身无关。在过去的招生规则下,人们习惯将第一批次招生的学校视为一本院校,第二批次招生的视为二本院校。但这种划分方式并不严谨,随着网络的普及,人们获取信息的渠道增多,了解高校应从多角度出发,如办学定位、师资情况、育人模式等。

随着新高考改革的推进,一本、二本的划分正在逐步取消。自2015年起,多个省份已开始试点录取批次改革,取消高校招生批次。2016年上海率先合并本科第一、第二批次,其他省份如山东、海南等地亦合并一批、二批为“本科普通批”,浙江则取消所有批次,按考生成绩分段录取。目前,全国各省份已取消“三本”批次,实行新高考的省份已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次后,以往的高校身份等级界限不再存在,考生填报志愿时不再受限于录取批次,而是注重学校和专业的选择。特色不突出的高校或专业难以生存,而学科特色强的高校将迎来发展机遇。在就业时,企业对毕业生的毕业院校不再划分等级,更重视个人能力。这为教育公平和就业提供了重要支撑。

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