美国巴德音乐学院中国学生多吗

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本文目录一览：

• 1、美国巴德音乐学院中国学生多吗
• 2、巴德音乐学院申请条件
• 3、巴德音乐学院世界排名

美国巴德音乐学院中国学生多吗

巴德学院共有学生1800人，其中本科生1600人。女生占58%，男生占42%。学生来自全美50个州、地区及其他47个国家。本州学生占28%。海外留学生占5%。新生中83%可升入二年级继续学习。
外国音乐学院大学排名
1、伊斯曼音乐学院（美国）

伊斯曼音乐学院（Eastman School of Music）是1921年由著名实业家、慈善家、柯达公司创始人乔治·伊斯曼创建的专业音乐学院，是当时美国音乐学院中极具活力和革新思想的一所新型学校。如今伊斯曼已经在U.S.News排名中多年稳居第一，是公认的世界最顶尖音乐学院。由该校学生组成的伊斯曼管乐团是美国第一流管乐团。
2、茱莉亚音乐学院
茱莉亚音乐学院始建于1905年，是世界上最为著名的专业音乐院校之一，位于美国纽约市林肯中心的一所艺术学院。学校有舞蹈、戏剧与音乐三个专业学科。现在的茱莉亚学院是由1905年Dr.Frank Damrosch创建的音乐艺术学院，以及1924年Augustus D.Juilliard的遗产托管基金成立的茱莉亚研究生院合并而成。

3、曼哈顿音乐学院

曼哈顿音乐学院位于世界最伟大城市之一，自1917年建校以来，就对纽约充满活力的文化做出了巨大贡献。它是美国主要的私立音乐学院之一，现有教员298名，及来自40多个国家的学生近千名。学校在所有专业如管弦乐、钢琴、伴奏、作曲、萨克斯管、吉他、风管乐器和爵士乐等都提供了本科学位、硕士学位和博士学位。
4、科蒂斯音乐学院
创办于1924年，被称为“独奏家的摇篮”，对所有学生都提供全额奖学金，录取十分严格，是“最为专业的艺术家”的学校。中国一代新人郎朗、王羽佳、张昊辰等皆毕业于此。
5、汉诺威音乐学院
成立于1897年，键盘专业在世界上享有盛名，在校任职的许多教授还担任着世界着名钢琴大赛的评委会主席，如莫斯科柴可夫斯基钢琴大赛、拉赫马尼洛夫钢琴大赛。

巴德音乐学院申请条件

一、语言要求
TOEFL 100，IELTS 7.0。对于录取的中国乐器表演专业学生其英语能力未能达到巴德学院入学要求的，将不受托福分数约束。巴德音乐学院将在第一年为学生提供“英语为第二语言”的强化课程，并同时继续中国乐器表演专业课教学，学生仍然可以在5年内完成双学位学业。

二、申请材料
1、成绩单
2、语言成绩
3、初试视频/音频
4、一封艺术家的推荐信（一般是你的专业老师)
5、音乐简历
三、专业要求
1、本科
初试视频/音频。初试要求2首曲目自选。
二胡：一首传统乐曲，一首技巧性乐曲
琵琶：一首传统乐曲，一首现代创作乐曲
古筝：一首传统流派乐曲，一首现代创作乐曲

2、研究生
1）声乐研究生课程
录像初试：
①至少一首艺术歌曲和一首歌剧咏叹调
②需包含三种语言，至少一首英文曲目
③至少一首是近现代曲目
现场面试：
①三首艺术歌曲，两首咏叹调（其中至少一首清唱剧）
②需包含四种语言，至少有一首英文曲目，如果母语不是英语的，需准备一首母语曲目
③需包含不同时期、情绪、风格、节奏的曲目，至少一首是近现代曲目
2）乐队指挥研究生课程
指挥曲目：

①莫扎特魔笛，K.620序曲
②贝多芬C小调第五交响曲作品67：第一乐章，第124小节开始
③舒伯特B小调第八交响曲，D.759
④科普兰-阿巴拉契亚之春，芭蕾一幕13种乐器

巴德音乐学院世界排名

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根据2022年美国新闻与世界报道对美国音乐学院的排名，巴德音乐学院排名第二。
巴德音乐学院课程设置
1、本科双学位课程

所有音乐学院的本科生都修读为期五年的课程，获得两个学位：音乐学士学位和音乐以外领域的文学学士学位。巴德学院音乐学院的创新课程遵循的原则是，音乐家应该接受广泛的文科和理科教育，以实现他们最大的潜力。
2、研究生声乐艺术
研究生声乐课程是声乐艺术中独特的音乐硕士课程。这个为期两年的硕士学位课程旨在为年轻歌手在21世纪追求音乐职业生涯的特殊挑战做好准备，既尊重已建立的剧目和表达技巧，又保持与不断发展的音乐思想同步所需的灵活性和好奇心。学生在整个课程中学习歌剧、艺术歌曲、室内乐和新音乐曲目。歌剧曲目在整个课程和理查德B.费舍尔表演艺术中心的完整舞台作品中进行研究和表演。该项目还包括一个强大的实践组成部分，由一些艺术管理和行政领域的领军人物领导的职业技能研讨会和课程。

3、研究生指挥

巴德音乐学院的研究生指挥课程提供合唱和管弦乐指挥曲目，是一个为期两年的课程，最终获得音乐硕士学位。在著名指挥家詹姆斯-巴格韦尔和利昂-博特斯坦的带领下，该项目为毕业生提供了广泛的技能和经验，以应对21世纪指挥或指挥相关职业的特殊机遇和挑战。
4、研究生器乐艺术
研究生器乐艺术课程，器乐研究音乐硕士，结合了音乐的学术和实践研究，强调音乐作为一种参与和服务于校园以外更广泛社区的手段。通过这个学位课程，学生发展音乐和音乐家服务社会的核心价值。
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