音乐艺考生可以考哪些大学?
发布时间：2024-07-01 18:56:25 | 拔尖网
本文目录一览：
音乐艺术管理基础理论及案例分析的目录
前言 一、音乐艺术管理的发展历史
视点：读解美国文化产业
解读：艺术管理专业的萌生是全球文化产业发展的必然结果
(一)国外发展历史简述
链接：中外文化产业之比较研究
(二)国内发展历史简述
视点：2020年文化产业缺口12940亿“战略性短缺”
值得关注
解读：音乐艺术管理专业的诞生是中国艺术创意产业发展的必然
链接：打造中国文化产业强势
二、音乐艺术管理的学科现状
视点：艺术管理迎来发展的春天
解读：国外若干院校艺术管理专业扫描
视点：艺术管理学科建设尚需完善
解读：国内若干院校艺术管理专业扫描
链接：演艺市场需要什么样的艺术人才
三、音乐艺术管理的学科定位
视点：各名校探求艺术管理教育的学科建设
解读：音乐艺术管理是管理学、艺术学、音乐学等学科的高度综合
链接：关于艺术管理与文化创意产业的若干探讨
四、音乐艺术管理的培养方式
视点：中央音乐学院坚持“高精尖、多样化、国际性”定位建立国际化标准的人才观
解读：艺术管理人才的培养应注重理论与实践的有机结合
(一)国内若干院校艺术管理专业的招生方式
链接：摸着石头过河——论中央音乐学院
音乐艺术管理专业的招生方式
(二)国内若干院校艺术管理专业的培养方式
链接：理论与实践相得益彰——论中央音乐学院
音乐艺术管理专业的教学方式
(三)国内外若干院校艺术管理专业的择业途径 一、中央音乐学院院庆活动
案例：中央音乐学院建院55周年盛典辉煌
——歌剧《茶花女》昨晚在世纪剧院圆满上演
分析：中央音乐学院建院55周年庆典——让你的身心动起来
链接：郭淑珍的华彩乐章
二、北京国际电子音乐节
案例：法国文化年激情点燃“北京国际电子音乐节”
分析：北京国际电子音乐节着力打造中国的“语法”规则
链接：国际电子音乐节主题论坛以语言为主题发展音乐
链接：2005北京国际电子音乐节开幕式多媒体电子音乐会盛况非凡
三、北京现代音乐节
案例：“北京现代音乐节”大幕再启各国乐坛大将齐聚
分析：2006北京现代音乐节始终践行其多元化的品牌定位
链接：北京现代音乐节开幕学术味浓郁的音乐节
链接：原生态民族音乐与当代音乐发展研讨会引入关注
链接：首届北京现代音乐节开幕演奏作品向出版商付费
四、中央音乐学院音乐节
案例：中央音乐学院音乐节全新开始：把音乐节推向社会
分析：创作表演评论“三位一体”的协同并进
链接：《圣诞神曲》首度亮相中国中德音乐家联袂揭幕音乐节
链接：中央音乐学院第四届音乐节首次对外
五、艺术管理策划制作周
案例：第5届“中央音乐学院艺术管理策划制作周”艺术展演即将拉开帷幕
分析：坚持理论与实践“两条腿走路”的办学理念
链接：五彩经幡～梦想开始的地方：——记中央音乐学院首批藏族作曲学生作品音乐会
六、高雅艺术进校园活动
案例：中央音乐学院青年交响乐团——走进校园普及高雅艺术活动圆满结束
分析：高雅艺术进校园是完善素质教育的重要举措
链接：教育部文化部财政部共同举办高雅艺术进校园活动——中央财政安排1800万元专项资金
链接：教育部介绍2006年高雅艺术进校园活动情况
附录：2005高雅艺术进校园活动文字策划方案
链接：北京音乐节学生观众三成成古典音乐市场生力军
七、北京国际古琴音乐文化周
案例：2006北京国际古琴音乐文化周隆重开幕
分析：古琴文化是人类口头与非物质文化遗产中的瑰宝
链接：民族文化遗产需要有滋养的土壤
链接：陋室素琴。君子
链接：论政府机构与社会力量在非物质文化遗产保护中的角色意识——以中国少数民族民间音乐的抢救、保护、传承为中心
八、全国音乐学研究生教学工作会议
案例：京城五月研讨音乐学研究生教学
分析：研究生教学对未来中国音乐学的发展具有重大意义
链接：音乐学研究生教学体系待完善
链接：音乐学教授痛陈研究生教学弊病
链接：中央音乐学院召开“2005年全国音乐学研究生教学工作会议”新闻发布会
链接：百花齐放百家争鸣——2005全国音乐学研究生教学工作会议综论 附录一：专业相关要求
中央音乐学院音乐艺术管理专业本科入学基本要求
中央音乐学院音乐艺术管理专业本科毕业学分合成比例及其说明
附录二：中央音乐学院音乐艺术管理专业教学方案(2006版)
附录三：相关文艺法规
中华人民共和国著作权法
中华人民共和国文物保护法
著作权集体管理条例
营业性演出管理条例
娱乐场所管理条例
音像制品管理条例
音像制品出版管理规定
音像制品批发、零售、出租管理办法
经纪人管理办法
文化市场行政执法管理办法
国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法
后记
广东亚视演艺职业学院邮编 附地址和介绍
一、广东亚视演艺职业学院邮编是多少广东亚视演艺职业学院的邮编为523710，该校地址位于东莞市塘厦镇湖景路1号，是一所经广东省人民政府批准成立、教育部备案、纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校。
二、广东亚视演艺职业学院简介
学院以让学生成为一流人才，让老师成为教育家，让学校成为一流大学为愿景，以培养学生工匠精神，培养应知应会的专业理论和技能技巧，为学生毕业后的生存能力和创新、发展能力夯实基础为目标，贴近市场，把握社会产业发展方向，进行专业设置：设有6个二级学院——音乐舞蹈学院、影视学院、艺术设计学院、经济管理学院、信息工程学院、中德建筑技术学院，开设了音乐表演、舞蹈表演、音乐剧、戏剧表演、摄影、编导、主持与播音、摄影摄像技术、电视节目制作、装潢艺术设计、影视动画、服装、化妆、环境艺术设计、数字媒体设计与制作、珠宝等艺术专业，和会计、工商企业管理、人力资源管理和社区管理、电子商务、信息管理、网络技术、计算机多媒体技术等非艺术专业。
学院贴近职业办学，重点培养学生的职业技能、就业能力、竞争力。学院建有计算机室、三维动画制作室、影视实训摄影棚、影视后期编辑室、录音棚、多功能实验剧场、实训演播厅、戏剧排练厅、舞蹈排练厅、琴房等实训实践基地。推行学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”教学模式，注重实践教学、强化动手能力培养。
学院实行2+1教学，打造以项目驱动为手段的教学实践载体和平台，成立或计划成立用于学生实训的学院歌舞团、演唱乐队、话剧团、音乐剧团；影视文化制作公司、微电影、网络电视剧、网络电视台、广播站；动漫制作公司、会计师事务所、企业咨询公司、电商平台、微商平台等。与深圳保利剧院、东莞玉兰剧院、深圳市春雨艺术团、东莞塘厦松雷音乐剧团、阿里巴巴（中国）网络技术有限公司等企业单位进行校企合作，深入培养学生的动手操作能力。
学院现有教师多数为“双师型”教师，具有副高级职称及以上的占35%，主要是来自中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学、中央音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院、北京舞蹈学院、莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院、俄罗斯NOVOSIBIRSK舞蹈学院、中南财经政法大学、广东财经大学等单位的教授、工程师、艺术家。学院还计划组建学院经纪人公司，对有专业技能的老师、学生实行系统的包装，宣传推广，培养明星教师和明星学生。
学院倡导爱的核心价值观，实施爱的教育。提出以爱立教，以爱促教，以爱立学，以爱促学，让学生能成才，让学院更美好；爱学生，爱老师，帮同事，助伙伴，遵纪守法，厚德为先，行为文明；以标准管事，以制度管人，从严治校，建设健康、快乐、友爱、协作、团结的工作氛围；没有教不好的学生，只有不爱教学生的老师，没有学不好的知识，只有不爱学习的学生，把学院当家业，把职业当事业，共同成长的职业态度；爱心付出必须全情投入的价值导向。
学院毕业生活跃于全国各省市，特别是珠三角地区的企事业单位、文化艺术单位，他们以所学专业从事管理、技术、文艺、设计等工作，为当地的经济社会文化发展作着积极的贡献。
新时期，全院师生正以勤奋进取、积极奉献的态度，努力扩大办学规模，彰显办学特色，提升办学内涵，提高人才培养质量。同时，学院树立了以音乐舞蹈、戏剧影视、艺术设计、传媒类为特色，以经济管理、信息工程类为主体专业建设目标和发展规划，正在朝着创建华南地区高水平应用型本科院校的办学目标不断迈进。
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音乐艺考生可以考哪些大学?
拔尖网(https://www.bjshipin.com)小编还为大家带来音乐艺考生可以考哪些大学?的相关内容。
1、四川音乐学院 （Sichuan Conservatory of Music）简称“川音”，位于四川省成都市，是一所以“艺术”为主要办学特色的省属全日制普通本科高等院校，是全国11所独立设置的专业音乐学院之一。
2、南京艺术学院 （Nanjing University of the Arts），简称“南艺”，位于江苏省南京市，是中华人民共和国文化和旅游部与江苏省人民政府共建高校，是江苏省唯一的综合性艺术院校，也是中国独立建制创办最早并延续至今的高等艺术学府。
3、武汉音乐学院 （Wuhan Conservatory Of Music）位于湖北省武汉市，是中国9所独立设置的音乐学院之一，也是中国中部地区唯一独立设置的高等音乐学府，为硕士学位授予单位，全国首批艺术硕士专业学位教育试点单位，社会艺术水平考级机构。
4、首都师范大学音乐学院 ，成立于2003年3月，前身为于1964年3月建立的北京师范学院音乐系，是首都师范大学的一个二级学院。
5、中央音乐学院 （Central Conservatory of Music）位于北京市，2000年被列入国家“211工程”建设院校，是全国艺术院校中唯一一所国家重点大学，是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。
以上内容参考： 百度百科-中央音乐学院
以上内容参考： 百度百科-首都师范大学音乐学院
以上内容参考： 百度百科-武汉音乐学院
以上内容参考： 百度百科-南京艺术学院
以上内容参考： 百度百科-四川音乐学院
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