成人高考和普通高考有什么区别？

小编今天整理了一些成人高考和普通高考有什么区别？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、成人高考和普通高考有什么区别？
• 2、菏泽职高学校有几所？
• 3、山东菏泽今年中考落榜，怎么办？能复课吗

成人高考和普通高考有什么区别？

普通高考和成人高考的区别有：
1、针对对象不同：成人高考针对的是社会考生，普通高考针对的是高三学生；
2、学习形式不同：成人高考属于继续教育学历，学习形式是业余或函授，普通高考属于全日制学历；
3、考试难度不同：成人高考的难度较为简单，并且必须按照《考试大纲》要求出题。而普通高考更为严格，中等和难度题型占比很大。
成人高考同普通高考一样，是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，略省市自治区、直辖市统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。

菏泽职高学校有几所？

菏泽职高学校有3所左右：菏泽交通职业学校、菏泽职业学院、菏泽艺术职业中专。

1、菏泽交通职业学校。

始建于1978年，是一所以汽车运用工程、工程机械、机械加工、计算机应用等为主导专业的综合性职业学校。现学校占地面积210亩，建筑面积5.2万平方米，实习、实验室面积1.8万平方米。

自建校以来，学校以提高教学质量为核心，以培养技术应用型人才为目标，采用先进的"理-实"一体化教学方法，开拓了一条在市场经济条件下办好职业技能教育的新路子，取得了良好的社会效益和经济效益。

2、菏泽职业学院。

菏泽职业学院（Heze Vocational College，简称菏职）是经山东省人民政府批准、国家教育部备案的国办全日制普通高等学校，位于山东省菏泽市。现任院长高会峰、党委书记陈北国。校训是“修德、明志、精工、强能”。

学院是由菏泽财经学校、菏泽工业学校、菏泽农业机械化学校合并组建而成，办学历史始于1963年；2012年12月升格为普通高等职业院校。

3、菏泽艺术职业中专。

始建于一九八八年，经国家教育部门批准设立，省教委审核备案，隶属于菏泽市教育局，并按照国家多方位、多专业、多层次的教育模式和教育政策，不断深化教育体制改革，已经发展成为一所全日制综合性职业中等专业学校。 拔尖网

山东菏泽今年中考落榜，怎么办？能复课吗

拔尖网(https://www.bjshipin.com)小编还为大家带来山东菏泽今年中考落榜，怎么办？能复课吗的相关内容。

有下面几种方法
1. 上职业学校
2. 去打工(16岁）
3. 高价上学
4. 在家闲着
5. 复习一年
6. 去上一个稍差的学校

菏泽明年取消中考！！！！

日前，市政府办公室转发市教育局、市财政局《关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见》的通知，同时市教育局制定的《菏泽市初中学生综合素质评价方案（试行）》也已出台。从明年开始，我市将取消中考，以学生综合素质评价结果作为高中学校招生录取参考依据。综合素质评价到底包含哪些内容？又该如何统计学生评定结果？记者昨日就此采访了市教育局基础教育科有关负责人。

学生综合素质评价将成录取依据

学业水平考试取代升学考试

初中学生学业水平考试成绩，既是九年义务教育的终结性考试，也是高中阶段学校录取新生的依据之一。实行学业水平考试制度后，全市初中学校不得另行组织毕业考试。从明年起，菏泽市不再进行高中招生考试，以学生综合素质评价结果作为高中录取新生的参考。

综合素质评价包括哪些内容？

初中学生综合素质评价内容主要包括学科学习目标和基础性发展目标两个方面。

初中学生学业水平考试是初中学生学科学习目标评价的主要手段。语文、数学、英语（含听力测试）、物理、化学、生物、政治、历史、地理九科为考试科目；信息技术、理化生实验操作、艺术、综合实践为考查科目；体育与健康成绩依据《<国家学生体制健康标准>实施办法》实施测试。

基础性发展目标评价主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。评价结果包括综合评语和等级评价两部分。

高中阶段学校招生以学生学业水平考试成绩为主，将学生基础性发展目标评价等级作为重要录取时的参考，综合等级和考查科目为D的学生不得报考省级规范化高中学校。
如何划定学生评价等级？

学科学习目标评价中，考试科目成绩按照A、B、C、D四个等级和实际分数记录，成绩达到试题总分的90％（其中语文、政治达到85％）及以上者，记录等级A，达到75％至89％（其中语文、政治达到75％至84％）记录等级B，达到60％至74％记录等级C，59％及以下者记录等级D，D为不合格等级；考查科目参照考试科目成绩呈现方式划分A、B、C、D四个等级；体育与健康成绩依据《国家学生体制健康标准》评价指标与分值测算得分，各评价指标的得分之和为最后得分，满分为100分。根据最后得分评定等级：90分及以上为A（优秀），75分—89分为B（良好），60分—74分为C（合格），59分及以下为D（不合格）。

基础性发展目标评价工作分为学年评价和毕业总评价两部分。从初中一年级考试，以学年为单位，根据《菏泽市初中学生综合素质评价手册》要求，收集学生每学年的综合表现情况资料，对照《基础性发展目标评价标准》与《等级分值转换及相关说明》，由班级评价小组负责具体实施，通过学生自评、互评及教师评价等程序，综合形成学生的学年基础性发展目标评价等级。评价过程中，按A(优秀)、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级评价。等级分值设定为：A=4、B=3、C=2、D=1。学校为每个学生建立成长档案，评价结果向学生公示无异议后，方可记录。在第二、第三个评价时段开始前和毕业前，学校将评价结果通知学生本人及其家长。

学生对评价结果有异议怎么办？

各县区教育局和学校会将初中毕业生综合素质评价的内容、方法和程序等进行公示，并将评价结果及时通知学生及其家长。学生若对学业水平考试成绩或基础性发展目标评价结果有异议，可以书面形势在公示期间向学校综合素质评价委员会提出申诉或复议。如学生和家长对复议结果仍不服，可向各县区教育部门反映。

不好没事，复制可耻！

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