湖北第二师范学院美术生分数线是多少啊？

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本文目录一览：

• 1、湖北第二师范学院美术生分数线是多少啊？
• 2、陕西师范大学的艺考生文化课要多少分才能上？
• 3、2023美术生考杭州师范大学要多少分

湖北第二师范学院美术生分数线是多少啊？

湖北第二师范学院美术生分数线：487分。

2022年湖别北第二师范学院在湖北录取分数线，文科是525分，理科487分；湖北第二师范学院在安激录取分数线，文科录取批次二批550分，最低录取位次为19126名、理科录取批次二批488分，最低录取位次为849名。

湖北第二师范学院

源于1931年成立的湖北省立教育学院，1944年改建为国立湖北师范学院，1949年复建为湖北省教育学院，此后数迁校址、数易校名。1990年，学校更名为湖北教育学院，2003年，学校迁至武汉中国光谷园区内，同年兼并湖北省工业学校。

以上内容参考： 百度百科-湖北第二师范学院 拔尖网

陕西师范大学的艺考生文化课要多少分才能上？

关于 陕师大艺考生录取分数线如下：

1、文化课录取控制分数线

经省招生委员会研究决定，2023年全国普通高等学校招生陕西省艺术类各批次录取最低控制分数线如下：

艺术（文）：

文化课本科分数线302分，专科分数线105分；

艺术（理）：

文化课本科分数线252分，专科分数线105分。

2、全省统考分数线（美术类、书法类、播音编导类）

2023年陕西省普通高校招生美术类专业课、书法类专业课、播音编导类专业基础课全省统考分数线已经划定。

美术类：本科201分，高职（专科）170分。

书法类：本科205分，高职（专科）179分。

播音编导类：本科88分，高职（专科）78分。

统考成绩不合格考生参加任何高校相应专业校考，其校考成绩均无效

扩展知识：

文具准备双份，三支0.5毫米黑色签字笔、两支2B铅笔。橡皮擦用于涂改机读答题卡，每次使用后，在干净的桌面上擦拭干净，以免影响下次涂改的效果。理科考试准备三角板、直尺、圆规等绘图工具。

进场物品:考场禁止携带手机、手表、涂改液、修正带、矿泉水、金属首饰、书籍资料.

电子设备、自己准备的草稿纸以及其他禁止带入考场的物品。

进场时间:考生应于开考前30分钟到达考点。开考15分钟内，考生可以进入考点参加考试，开考15分钟后，迟到考生就不准进入。

进场检测:考生要凭准考证和二代居民身份证进入考场。主动接受监考员进行身份认证和使用金属探测仪进行贴身检查。并核实指纹验证

拿到答题卡:拿到答题卡后考生要检查答题卡科目、类型是否正确，核实张数，有无漏印、字迹不清、缺损等。

拿到试卷:核对试卷科目、类型是否正确，有无漏印、错印、字迹不清、缺页、缺损等。然后在试卷指定位置填写姓名、考生号、座位号。

提醒考生:在拿到试卷和答题卡后，发现问题立即举手报告，申请更换。因为凡开考后要求更换的，耽误的时间将不予补偿。

答题:一定要在开考信号发出后，方可答题。选择题一律用2B铅笔填涂答案，非选择题律用0.5毫米黑色字迹中性笔作答。不在指定区域作答的内容一律无效。

考试结束:信号发出后，考生要立即停笔。然后整理好自己的答题卡、试卷、草稿纸，双手放在桌下。待监考员发出退场指令后，方可取回自己的暂放物品，依次退场。

2023美术生考杭州师范大学要多少分

2023美术生考杭州师范大学要584分，杭州师范大学美术学师范类最低录取线584分，录取位次1441。

美术学专业介绍：

1、本专业立足浙江，面向全国，继承弘丰美育传统，秉承“德厚至善，艺纯尽美”理念。以培养有理想，有信念，有教育情怀，能够以美育人，具有教学能力与课程创新意识，具有一定的教学研究能力与美术创作能力的中学美术教师为专业培养目标。

2、本专业本科阶段开设美术专业和教师教育两大类课程，其中“美术专业类”课程包括《绘画基础》《材料过程与建构》《中国画理论与鉴赏》《设计基础》《美术概论》《艺术本位教育实践研究》《美术学科课程标准与教材研究》等课程。

3、并设有油画、国画、综合三个限选课程模块，以适应学生“一专多能”个性化的技能发展需要。“教师教育类”课程包括《教育学基础》《心理学基础》《教师职业道德与教育法规》《现代教育技术》《教师口语表达技能训练》《班主任工作技能训练》《中小学美术学科教学论》《美术课堂教学技能训练》等课程。

美术学专业的特点

1、创造性表达：美术学专业注重培养学生的创造性思维和艺术表达能力。学生将学习各种绘画、雕塑、摄影、设计等艺术形式，通过创造性的方式来表达自己的想法、情感和观点。

2、多元的学科内容：美术学专业涉及广泛的学科内容，包括艺术史、色彩学、构图与造型、绘画技法、雕塑工艺、平面设计等。学生将综合运用这些知识和技能来进行艺术创作和研究。

3、实践与理论结合：美术学专业注重实践与理论的结合。学生既要进行创作实践，掌握各种艺术技法和工具的运用，又要学习艺术理论、审美观念和艺术批评的基础知识。

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