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燕山大学全国排名多少 燕山大学简介

发布时间:2023-09-15 14:52:00 | 拔尖网

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燕山大学是一本还是二本院校?是几本?在全国排名多少位?

燕山大学是一本还是二本?是几本?燕山大学是几流大学?值得上吗?燕山大学的王牌专业是什么……想必大家在报考燕山大学之前,都怀有这一系列的疑问。

本文为广大考生及家长整理燕山大学的招生批次、办学层次以及在全国的排名及认可度怎么样等信息,带领大家全方位了解燕山大学这所学校!


一、燕山大学是一本还是二本?是几本?

据悉,燕山大学2022年高考在全国29个省市均有招生,在其中的14个省份为本科一批招生,在其中已经合并了一本二本的12个省份中均为本科批招生,在青海、山东、浙江省的一段招生。

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所以,我们可以借此判断:燕山大学是一所名副其实的一本大学!

下面五米高考将为大家展示燕山大学2022年在全国各省市的最低分数线和位次,大家可以在了解燕山大学在全国各省详细招生批次的同时,也顺便看看燕山大学的招生录取分数线是多少!


1、燕山大学在全国普通高考省份的【文科】招录数据,包含招生批次等信息:

2、燕山大学在全国普通高考省份的【理科】招录数据,包含招生批次等信息:

3、燕山大学在3+3新高考省份的招录数据,招生批次均为本科批或一段,以及浙江还在二段中有招生的:

4、燕山大学在3+1+2新高考省份【首选历史】的招录数据,招生批次为本科批:

5、燕山大学在3+1+2新高考省份【首选物理】的招录数据,招生批次为本科批:

二、燕山大学在全国排名多少名?

燕山大学是一所位于河北省秦皇岛市的公立大学,目前拥有12个特色专业,接下来,本站将为大家展示燕山大学在全国的最新排名情况,供高三同学们择校时参考!

软科2022大学排名:燕山大学排在全国第93名;

金苹果2022大学排名:燕山大学排在全国第68名;

武书连2022大学排名:燕山大学排在全国第88名;

校友会2022大学排名:燕山大学排在全国第64名;

校友会2022理工类大学排名:燕山大学排在全国第28名。

综上可知,燕山大学在全国所有大学中排在第64~93名,在全国理工类大学中排在第28名,是一所在全国认可度较高的一本大学!


三、燕山大学的王牌专业名单

1、燕山大学的国家级特色专业:机械设计制造及其自动化旅游管理金属材料工程材料成型及控制工程自动化计算机科学与技术

2、燕山大学的省级特色专业:电气工程及其自动化电子信息工程车辆工程石油工程、计算机科学与技术、应用化学

四、燕山大学师资力量

燕山大学拥有雄厚的师资力量。燕山大学有中国科学院院士1人,“长江学者奖励计划”特聘教授8人,“新世纪百千万人才工程”国家级人选13人,国家突出贡献专家5人,全国模范教师3人,全国优秀教师4人,国家杰出青年基金获得者9人,历年享受国务院政府特殊津贴的专家100人,省部级有突出贡献中青年专家34人。燕山大学现有教授414人,占教师总数的25.3%,副教授587人,占35.9%,具有博士学位的专任教师占55%,教师职称结构和学历结构日趋合理。拔尖网

本文为大家介绍的燕山大学招生批次、全国排名等信息,我们可以判断:燕山大学是一所非常值得高三同学报考的公立一本大学,欢迎大家报考这所位于河北省秦皇岛市的好大学!

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燕山大学里仁学院有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍

一、燕山大学里仁学院有几个校区 燕山大学 里仁学院只有一个校区
二、燕山大学里仁学院哪个校区最好及各校区介绍
燕山大学 里仁学院地址在河北省秦皇岛市河北大街438号。
三、燕山大学里仁学院简介
燕山大学 里仁学院成立于2001年7月,是经河北省人民政府批准、教育部确认的独立学院,由全国重点大学—— 燕山大学 按照新机制、新模式举办的一所全日制普通本科高等学校。学院座落于著名海滨城市——河北省秦皇岛市,位于 燕山大学 西校区,占地1020余亩,建筑面积38万平方米,校园环境幽雅,基础设施先进,师资力量雄厚,办学条件优良。

学院的办学母体 燕山大学 ,设有11个博士后流动站,11个博士学位一级学科,28个硕士学位一级学科,10个专业硕士学位类别,17个工程硕士授权领域,64个本科专业,9个学科门类共同发展的学科格局;拥有5个国家重点学科、5个国防特色学科和16个省级重点学科,工程学、材料科学2个学科进入ESI排名全球前1%。里仁学院根据地方经济和社会发展需求,现设有6个系,41个专业,涉及工、管、经、文、法等多个学科门类,现有在校生6600余人。学院拥有一支德才兼备、学缘结构合理、专业素质良好的教师队伍,专业教学、实验及相关实习均由 燕山大学 完成,有效地保证了教育教学质量。

学院秉承 燕山大学 的优良办学传统和先进办学理念,以“博学、厚德、求是”为校训,以培养综合性、应用型人才为目标,坚持以教学为中心,深化改革,强化实践,按照OBE理念,通过建立相适应的培养计划,构建核心课程和选修课程相结合、理论教学与实践教学相结合的课程体系,实施项目式教学、信息化教学建设改革等一系列措施,教学质量稳步提高,专业特色初步显现,人才培养体现“强化基础,重视应用”的特点。

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